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九江外国语学校2017年“师德师风建设年”活动实施方案

作者:   来源:   点击:1796   时间:2017-04-26   编辑:信息中心

 

为努力办好人民满意的教育,进一步加强我校教师队伍建设,提高师德水平和业务能力,增强教师教书育人的荣誉感和责任感,根据市委宣传部、市教育局《关于在全市教育系统开展“师德师风建设年”活动的通知》(九宣字[2017]5号)精神,结合我校实际,特制订如下实施方案。

一、指导思想

深入贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会和习近平总书记系列重要讲话精神,大力培育和践行社会主义核心价值观,以实现“人本、公平、优质、幸福”教育为宗旨,以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点,弘扬高尚师德、力行师德规范、优化教育环境,促进全校教师队伍师德建设水平整体提高,以优良的师德师风带动教风、促进学风、优化行风,加快我校教育事业发展,办好人民满意的教育,为率先全面小康、建设五大九江提供坚强的人才支撑和智力支持。

二、总体目标

通过开展“师德师风建设年”活动,进一步强化师德教育,优化制度环境,建立长效机制,着力整治和解决教师队伍中存在的突出问题,全力打造一支师德高尚、纪律严明、素质全面、业务精湛、爱岗敬业、开拓创新的“德艺双馨”教师队伍,树立九外教育新形象,建设风清气正的教育新生态。

三、组织机构

为扎实有效地开展师德师风建设年活动,经学校党总支、校长室研究决定,成立师德师风建设年活动工作领导小组,成员如下:

  长: 周卫华  九江外国语学校校长

副组长:     九江外国语学校党总支书记

    九江外国语学校副校长

吴维周  九江外国语学校副校长

    九江外国语学校副校长

    九江外国语学校校长助理

武佳宁  九江外国语学校校长助理

      员:    九江外国语学校教务处主任、工会负责人

                 九江外国语学校总务处主任

             秦昌峰  九江外国语学校教研处主任

             邓硕华  九江外国语学校电教中心主任

             车蓓蓓  九江外国语学校外事办主任

邹昌利  九江外国语学校政教处负责人、团委副书记

“师德师风建设年”活动工作领导小组下设活动办公室,活动办公室设在学校办公室,徐斌兼任办公室主任,柏萍、熊未、黄敏、杨红平及其他办公室人员为成员,活动办公室及成员在领导小组统一领导下负责文稿、宣传、组织、协调等日常工作。

四、工作举措

(一)“规定动作”坚决落实到位

坚持“两手抓”,一手抓正面宣传教育,一手抓反面典型整治。集中精力和时间,重点治理教师队伍中存在的一些违规从教行为和失德失范行为,针对师德师风“顽疾”问题做“大手术”,动“真刀子”,实现师德师风建设“四个转变”,突出“五个抓手”

“四个转变”:一是从“抓一阵”转变为“抓全年”。让师德师风与日常教学相伴而行、贯彻始终,以良好的师风带动教风、学风,提升学校教学质量和成效。二是从“抓正面”转变为“抓两面”。既要树立正面典型,也要抓反面典型,特别是针对一些失德行为要严肃处理,形成强大的威慑力。三是从“自我教育”为主转变为“工作督导”为主。采取“普查”和“抽查”并重的方式进行督导,确保准确掌握情况,及时发现问题。四是从“自我评价”为主转变为“社会评价”为主。组织家长、社会背靠背评价,适时邀请“两代表一委员”参与评价。

“五个抓手”:一是抓牢师德师风教育。强化“三观”教育,提高教师政治素质和师德修养。树立正确的世界观、人生观和价值观,带头践行社会主义核心价值观,弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神,进一步增强教师主人翁责任感,热爱教育,热爱学校,热爱学生,尽职尽责,教书育人,廉洁从教,依法执教,以良好的思想政治素质和崇高的人生追求影响和引领学生健康成长。二是抓好先进典型带动。挖掘一线教师的先进事迹,大力开展评先评优活动,组织学习宣传师德师风先进感人事迹,发挥先进模范示范引领作用。三是抓严失德行为查处。持续开展“一评选三治理”专项活动,进一步规范学校办学行为和教师从教行为,整治和解决师德师风突出问题,从严查处失德行为,对少数理想信念缺失、教学敷衍、学风浮躁、贪图私利、专门从事有偿家教等失德行为的,坚决查处;特别是极个别言行失范、道德严重败坏的,坚决清除出教师队伍。四是抓细师德考核评价。加大师德师风考核评价力度,实施教师师德全员考核登记制度,细化量化考评细则,建立健全师德档案,完善“三纳入”的师德师风建设长效机制,即:把师德表现纳入教师日常行为规范,纳入年度绩效考核,纳入教师职称评聘、晋级晋职、评先评优和提拔重用“一票否决”范畴。五是抓实师德建设督导。坚决配合市委宣传部和市教育局联合抓督导,坚决配合上级派出的督导组实行实地督查,通过督导组、家长、社会等多途径对学校师德师风建设工作进行评价,采取背靠背的评价方式,真实反映问题并落实整改。

(二)“创新动作”力求扎实有效

为进一步丰富“师德师风建设年”活动的内容和形式,推动活动扎实有效开展,学校结合自身实际,以“铸师德、炼师能、争双馨”为主题,开展一系列旨在凸显特色、突出亮点,针对问题、治理顽症的活动。

1.举行青年教师师德师风演讲比赛。学校近年青年教师队伍日益庞大,是教师队伍的生力军,肩负承前启后、继往开来的历史重任。青年教师普遍存在工作经验不足、工作作风不扎实、理想信念不坚定的问题,学校将组织8335周岁以下青年教师开展师德师风演讲比赛,比赛分初决赛两轮进行,初赛成绩排名前10的老师到全校教师大会上进行决赛,并给予一定的物质和精神奖励,初赛成绩倒数后10位的老师将到学校行政会上进行再锻炼再提高。

2.举行青年教师三字比赛。学校办公室、团委联合举办青年教师三字比赛(粉笔、钢笔、毛笔),努力提高教师的书写能力。

3.开展“红烛”资助帮扶和“春哺”义务辅导活动。即组建一支有意愿、有能力的志愿者队伍,资助帮扶贫困生,义务辅导学困生和后进生。由办公室、政教处、教务处联合行动,各班根据实际情况推选帮扶对象和辅导对象,由志愿者“认领”,一对一进行帮扶和辅导。

4.开展“百名教师访千家活动”。即继续利用家访平台,深入开展家访活动,各班根据实际需要推选家访对象,由挂点校级领导、中层干部带队深入学生家中进行针对访、跟踪访、持续访。

5.开展“争做品牌教师,争当优秀党员”六个一活动。即党员干部带头上好一堂有优点的公开课、写好一篇有亮点的论文、带好一个有特点的班级、帮扶一名有闪光点的学生、指导一名有进步点的青年教师、管好一个有看点的办公室(处室)。

五、实施步骤

(一)学习动员阶段(4月中旬至430日)

⒈宣传动员。全面快速启动2017师德师风建设年活动,418日组织召开全校师德师风建设年活动动员大会。结合实际,制定重点突出、步骤有序、内容丰富的“师德师风建设年活动实施方案(420日前上交市“师德师风建设年”活动办公室)。组织召开师德师风建设年活动动员大会,向广大教职工传达活动相关要求,进一步统一思想,提高认识。通过报刊网络、校园网、宣传栏、电子屏、校报、黑板报等媒体广泛宣传,营造良好的“师德师风建设年”活动氛围。

2.学习教育。一是学习相关文件和法规。深入学习贯彻党的十八大,十八届三中、四中、五中、六中全会和习近平总书记系列重要讲话精神,组织广大教师认真学习《中华人民共和国教师法》《中小学教师职业道德规范》《未成年人保护法》《国务院关于加强教师队伍建设的意见》《中小学教师职业道德规范》《江西省中小学教师职业道德“八不准”》、《九江市中小学教师师德考核办法》《九江市教师师德十提倡、十反对》《九江市中小学教师违反职业道德行为处理办法实施细则》等法律法规和政策文件,增强广大教师的依法执教、规范从教意识,消除侥幸、抵触等不良心理,自觉用教师职业道德规范约束、指导自己的行为。二是学习先进典型。丰富学习的内容,组织广大教师认真学习教书育人楷模李云云老师等人的先进事迹,通过典型带动,激发广大教师树立高尚师德的自觉性,增强教师教书育人的荣誉感。三是制订学习计划。有步骤地组织开展学习活动,每月集中学习时间不少于2次。学习过程中,学校活动办公室将认真做好考勤记录,并组织教师认真撰写学习笔记和心得体会。

3.公开承诺。学校组织开展在职教师公开承诺活动,每一位教师必须签订《师德师风承诺书》,明确责任和处理规定。学校网站开辟活动专栏、在显眼位置设置“师德师风建设年”活动意见信箱,公布监督电话,自觉接受社会监督。学校“师德师风建设年”活动监督电话:8225035(老校区办公室) 8567163(新校区办公室)。

(二)查摆剖析阶段(51日至531日)

1.自查自纠。全体教职工要针对当前师德师风建设和教师队伍中突出问题,深入开展自查自纠,着力落实“五看四查”

学校落实五看一是完善学校师德师风建设规章制度,健全监督机制,全员签订师德师风承诺书;二是避免师德师风建设“一阵风”现象,建立科学的师德考核机制,坚决杜绝“走过场”等问题;三是经常开展形式多样的师德教育活动;四是主动征求各方面意见和建议;五是努力做到师德师风建设成效得到广大教师和辖区内社会各界的认可。

教师落实四查:一查理想信念。是否忠诚党的教育事业,有没有违背党和国家教育方针、政策的言行。二查工作作风。是否尽职尽责,有没有不思进取、得过且过、教学敷衍、学风浮躁等行为;是否遵规守纪,有没有漠视学校规章制度、目无制度、玩忽职守等问题。三查从教行为。是否为人师表,有没有语言粗俗、行为不端等问题;是否言传身教,关爱尊重学生,有没有缺乏爱心、耐心,教学方法简单粗暴,讽刺、挖苦、体罚或变相体罚学生造成伤害等问题。四查失德问题有没有从教不廉、以教谋私、收受财物、强订教辅、从事有偿家教和社会兼职等问题;是否存在侵害学生的失德问题。

2.问卷调查。学校将精心设置调查问卷,利用好“万师访万家”活动平台,广泛征求学生、家长、社会等各个层面对本单位办学行为、教师从教行为和师德师风建设等方面的意见和建议。通过设置征求意见箱、电话、微信平台、邮箱、家校通、家长委员会等平台,畅通进言渠道,认真查摆剖析。

3.梳理反馈。学校将对收集到的意见和建议及时进行梳理、汇总,并建立台账,将意见和建议一并向教师反馈。同时针对查摆出的突出问题,形成自查报告,530前上交市“师德师风建设年”活动工作领导小组办公室,并在一定范围内公开,接受师生、家长和社会监督。

(三)督导整改阶段(61日至1031日)

1.制定整改方案。学校根据自查报告进行集中整改,根据查摆的问题,认真制订整改方案,6030日前上交市“师德师风建设年”活动工作领导小组办公室,强化整改措施,明确改什么、怎么改、改得怎么样。

2.接受社会监督。学校成立师德师风监督委员会,聘请学生、家长、社会人士担任师德师风监督员,主动接受社会监督。将学校制定的整改措施和方案在全体教师会上通报,教师个人的整改措施在本单位通报,及时整改。要在教师之间、学校领导之间、学校领导与教师之间广泛开展批评和自我批评活动,诚恳听取意见,交流沟通思想,找准问题、互相促进、共同提高。同时组织开展教师互评、学生及家长评议活动,对教师的日常师德表现进行评议,评议结果作为年度教师师德考核重要依据。

3.配合专项督查。市委宣传部、市教育局将适时组织专项督查小组到各地各校进行督查,通过实地巡查、问卷调查、专家评价、社会评价等方式开展“师德师风建设年”活动专项督导考评,考评结果作为总结表彰评先的重要依据。

(四)总结提高阶段(111日至1231日)

1.总结经验。学校组织开展好师德师风建设经验总结及交流活动,认真总结、深刻反思,书写心得。针对师德师风建设中存在的问题和现象,进一步建立健全师德教育、师德监督、师德评价、责任追究的长效机制。深化师德建设年活动成果,引导广大教师以身边的师德典型为榜样,见贤思齐,加强学习,进一步提高教师修身立德、教书育人的能力水平。“师德师风建设年”活动总结于1215前报市“师德师风建设年”活动工作领导小组办公室。

2.表彰先进。活动过程中,学校要树立身边的先进典型,挖掘典型的先进事迹,通过“师德演讲比赛”、“师德事迹报告会”、“师德师风示范岗”等形式大力学习宣传,为广大教师树立身边的学习榜样,通过典型带动,激发广大教师敬业爱生、为人师表的积极性和主动性。学校将开展“师德师风建设年”总结表彰活动,即评选10名“师德师风先进个人”,10名九江市“师德师风标兵”,优中选优向市“师德师风建设年”活动工作领导小组办公室推荐;力争夺取九江市“师德师风先进学校”和九江市“师德师风建设年”活动组织奖。 

3.组织回头看。学校在总结提高的基础上,配合市委宣传部、市教育局组织对“师德师风建设年”活动进行“回头看”,学校活动领导小组成员和活动办公室人员将以明查暗访的形式,对学生、教师、家长和社区居民进行访谈,检查“师德师风建设年”活动的成效和社会评价情况,查看师德师风不良现象是否有“反弹复原”问题,是否将师德师风与日常教学相伴而行、贯彻始终,对自查不深刻、整改不到位的学校要从严追责;对师德失范,特别是从事有偿家教、图谋私利等违规从教行为要严肃处理,做到师德师风问题“零容忍”。

六、工作要求

(一)提高认识,健全机制

师德师风影响着社会风气,也关系着下一代的健康成长和民族的未来。各地各校要牢固树立“育人为本、德育为首”和“师德是教师最重要的素质”的观念,不断提高对新时期加强和改进师德建设重要性和紧迫性的认识,坚定不移地把师德师风建设放在教师队伍建设的首位,进一步健全师德师风建设长效机制,强化措施,为师德师风建设提供制度保障。

(二)加强领导,明确责任

师德师风建设首在教育、赢在规范、贵在坚持、重在落实。学校高度重视,加强领导,明确责任,成立以周卫华校长为组长、其他校级领导为副组长、各处室负责人为成员的工作领导小组和分管领导挂帅的活动办公室,负责对师德师风建设活动进行指导、督查、验收、评比等。“师德师风建设年”活动实行领导小组成员挂点负责制,下分到各年级组,加强督导师德师风建设工作。 

具体分组如下:

周卫华校长全面负责和调度

田军书记、黄敏主任负责挂点老校区

刘卫副校长、秦昌峰主任负责挂点高三年级组

吴维周副校长、钱华主任负责挂点行政组

杨芳副校长、邹昌利主任负责挂点高一年级组

徐斌校长助理、孙慧青主任负责挂点新校区初中部

武佳宁校助、柏萍主任负责挂点高二年级组

(三)立说立行,问责问效

学校按照相关要求,有计划、有步骤、积极稳妥地推进“师德师风建设年”活动,强化工作措施,突出工作重点,创新活动载体,丰富活动内涵,提高活动实效。对群众反映师德师风存在的问题、自查自纠中发现的问题要做到立说立行、全面整改。对整改不到位、治理不力的领导和部门,将严肃问责。学校开展活动情况通过“师德师风建设年”活动工作简报实行月报制度。同时将师德师风建设与学校行风建设、教育教学等中心工作紧密结合,切实做到开展活动和推动工作“两不误、两促进”。

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