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追求幸福教育的教师

追求幸福教育的教师

南山松

好老师长得怎么样？作为家长，我们会不约而同说：像鲍西科那样！

鲍西科，是九江外国语学校的一名数学教师兼班主任。从走上讲台第一天起，他就把立德树人，追求幸福教育，作为自己的目标。

十八年来，在成就学生的同时，鲍老师自己也得到了家长和社会的高度肯定。他先后被评为九江市“骨干教师”、市首届“百姓心目中的好老师”、市优秀教师、九江“市民最感恩的老师”、市“师德师风标兵”、“中小学学科带头人”。

学高为师，身正为范，鲍老师就是这样的人。

（一）快乐成长的引领者

十八年来，鲍老师把满腔的热情全部倾注到了学生身上。每天最早到班上，最后一个离开讲台。他把全心全意为学生服务当作快乐，以学生的健康成长为幸福。

他有一个随身带的小本子，随时记录学生的点滴情况，并及时处理。每接手一届新生，他都会在第一周摸清学生的情况，以便因材施教。

有一个叫李某俊的同学，入校时成绩差，精神萎靡，学习没状态。通过家访，鲍老师了解到他父亲残疾，母亲无稳定工作，家境极困难，孩子有点自卑。如何帮助这个孩子？深思熟虑后，鲍老师决定多邀他到自己家做客，给他弄好吃的，和他谈理想谈人生，再利用课余义务为他辅导，把成绩尽快提高，还给他买学习资料，有一丁点进步就大力表扬他，让他有自信心。在鲍老师的帮助下，小李整个状态发生大改变，中考以优异的成绩考上重点高中重点班，2007年考上重点大学。现在李同学已经是一名优秀的公务员，他给鲍老师发信息说：“老师，是您改变了我的人生和我的家庭，感谢您！”看到学生的健康成长，鲍老师觉得特别幸福。像这样的事例实在太多。

除了狠抓学习成绩，鲍老师还特别关注学生的思想动态，身心健康。他要求学生讲效率，会学习，会玩乐，每天有计划。像每天的学习、锻炼、休息都应有量化指标。规定每天在家跳绳五分钟，拍视频发给他检查。因数年如一日悉心陪伴每一届学生，学生毕业时都会对鲍老师难舍难分。

（二）快乐学习的践行者

只要睁开眼睛，鲍老师脑子里转的就是如何用更好的方法，让学生成长得更好。

他的每节课，备课就费尽心思。如何在内容设置上有梯度，让滞后的学生能豁然开朗，让优等生拔高，一道题有多少种解法，哪种解法最简便易懂，如何引导学生融会贯通，他总要反复构思多种方案。同时，他还自制教具来辅助教学。他设计的“正方体平面展开图”等教具获得了国家专利，被广泛应用到初中数学教学中。

为了更好地跟踪管理学生，他自学了编程，每周他对学生的学习成绩、作业状况、在校表现等编成程序，做成学生每周的电子成长袋，分享给家长。学生每周末看到自己的成长袋，内心都有所触动。

（三）快乐生活的设计者

鲍老师大部分的时间都花在教学和学生身上。在竞争这么激烈的时代，如何做到“团结紧张，严肃活泼”呢？鲍老师又是孩子们快乐生活的设计师。

班会课来个朗读大赛吧。孩子们课余演练一肚子劲，鲍老师发现他们演练的效果不错，班会课开始比赛时，他竟然自己掏钱请来专业摄像师拍摄下来。

节日就是文化的盛宴，班上来个联欢会吧。教室当作戏台，孩子们吹拉弹唱说，争相登台表演，鲍老师又自己掏钱给他们买一堆水果点心，每人分一袋。

用各种活动来调节学生繁重的学习生活，让他们在促局的教室也能体验到生活的丰富多彩。文体活动，不仅愉悦了学生，还催生了各种人才，一大批同学在才艺竞赛中荣获省、市一等奖。

鲍老师平时最大的快乐，不只是他教的数学成绩一直名列前茅，也不只是班上总评经常第一，而最叫他开心的是，班上有些脆弱、内向的学生经过他的教育，最终变得乐观向上了。因为鲍老师把阳光和快乐种在每个孩子的心田，他要每个孩子在学校感受到幸福。

一个人，要十几年如一日全心全意爱着一群良莠不齐的学生，这是要有大爱之心的！鲍西科，就是这样的一个老师，他把学生的幸福成长当成自己最大的幸福。遇见鲍西科，是教育的大幸！

注：该文于2021年发表在《江西教育》