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九江外国语学校优秀班主任先进事迹展——章素娴:捧着一颗心来,不带半根草去

作者:   来源:   点击:88   时间:2022-12-05   编辑:信息中心

   【前言】班主任是班级的组织者、领导者、教育者,是沟通学校、家庭、社会的桥梁,是学校管理和德育工作的骨干力量,是学生全面发展的引路人。一直以来,九江外国语学校高度重视班主任队伍建设,通过方向引领、搭建平台、实践锻炼,努力打造优秀的班主任群体。桃李不言,下自成蹊。他们在平凡的工作岗位上,勤恳敬业,任劳任怨,坚守教育初心,牢记育人使命,为学校办好人民满意教育作出了重要贡献。为选树先进典型,发挥示范引领作用,学校微信公众号将持续推出一批优秀班主任的先进事迹。下面让我们一睹他们的育人风采。

 

捧着一颗心来 不带半根草去

——记九江外国语学校优秀班主任章素娴

作为一名班主任,章素娴老师一直奉行着陶行知老先生的名言“捧着一颗心来,不带半根草去”,全心全意奋战在教书育人的岗位上。

一、勤抓习惯,重视养成教育

刚进入初中,养成教育是关键。作为刚入学的新生,总会有一些同学进入校园后适应能力比较弱,所以章老师刚开始会反复提醒学生和家长,如每周日在微信群里提醒家长们注意每周晨会时间,督促孩子按课表准备好上学的课本、作业;在书包里放两、三个口罩等。等学生们相互熟悉后,她把班级分为8个组,选拔一批有能力的同学担任小组长,落实责任制、评比制,互相评比并打分。她充分发挥学生的主体作用。每周末,她会安排组长组织组员开会,提出存在的问题和改进措施,有的小组有个别组员容易犯错,组长会想办法号召全体组员去帮助他,让学生学会自主管理、自我教育。班会中,她会先由各个组长讲评之后,再一一提出值得表扬和需要改进的地方,并引导学生们如何去改进和提高。在她的组织引导下,班主任工作效率提高了,学生们的学习积极性和集体荣誉感也增强了。她所带的班级班风纯正,学风浓厚,同学们团结友爱、奋发向上、充满朝气。

二、巧借时势,做好因势利导

班主任工作繁冗琐碎。章老师对待学生常常因势利导,因材施教,采取一些有效的教育方式。她会利用班会、课间晨会以及班级总结等教育时机,对学生进行赏识教育和挫折教育。每周晨会结束之后,她会结合国旗下讲话的主题和本班的实际情况,及时进行再教育。如开学典礼后,她及时带领学生学习学校班级常规;结合语文书上的事例对他们进行鞭策,开展励志教育;结合学生实际行动开展爱国主题教育;在教师节,她会引导孩子理解如何才是真正的感恩老师等。她会借助值日班长记录,向家长反馈学生在校情况,并且会在反馈本上总结一天的情况,及时对学生提出批评和表扬;她会借助各种家访及时与家长沟通了解学生在家的情况;借助各课任老师的评价,全面了解学生的学习思想和行为动向,有的放矢地为每个学生制定成长计划与目标。同时,她还会借助家委会及家长的力量,较好地完成学校布置的各项活动,在各种教育和活动中增强班级的凝聚力。

三、诚敞心扉,用心关爱学生

章老师践行“以人为本”“为了学生一切”的理念。每学期与每位学生至少谈话一次。(有少数学生甚至是隔几天就要谈话一次)。班上的D同学,入学来,经常上课不遵守纪律,散漫随意,出口成“脏”。根据他的情况,章老师及时发现问题,几乎每天找他谈心,了解他的问题症结,反复纠正,让他从心里真正意识到自己的问题所在。同时,她与家长反复沟通,让家庭真正尽到教育责任。在大家不懈的努力下,该同学的行为有了很大好转;班上的Y同学内向,入校以来多次缺课,家长和孩子又不愿说明原因。于是章老师和孩子耐心交流,在多次推心置腹的谈话后,孩子终于敞开心扉。原来这个孩子缺少家庭温暖,网络成瘾。她了解学生情况后,及时找到各科老师,给予孩子关心和温暖;找到同桌的同学和组长给予他帮助;让他当课代表,充分发挥他的特长。慢慢的,孩子脸上的笑容多了,参与班级事务的积极性提高了,期末考试也取得了理想成绩,实现了既定目标。学生的教育绝不是一蹴而就的,但是章老师本着爱心与耐心,让学生看到她的一片真心。面对全体学生,她会根据学生实际,汇总家庭及周边同学的反馈情况,并且选择较好的切入点和时机让孩子敞开心扉,说心里话,关注学生的心理健康和行为习惯。在她的教育引导下,班上逐渐形成了互帮互助、团结友爱的和谐班风。

四、选拔班干,树立先进典型

选拔培养一支有潜力、能管敢管、有威信的班干部队伍是班级管理的强大力量。“榜样的力量是无穷的”“榜样就在身边”。章老师从体育、劳动、音乐、美术、书法、学习等各方面树立典型,发现人才,培养人才,既让班干部们自我约束,另一方面也树立标杆,让其他同学见贤思齐,向榜样学习。同时,增强学生的主人翁责任感,增强班级的凝聚力。班长高同学学习踏实,努力上进,勤学肯问,写得一手好字,主动承担班级出黑板报的任务,在班级拥有很高的威信,大家服她,学她;王同学随和亲切,个人综合能力强,爱运动,上进心强,班级凝聚力强,人缘好,在自己进步的同时也同样带动了部分男生爱运动爱学习。各科课代表助力老师,当好老师的助手,尽心尽责,为班级的学习和管理作出重要贡献。

五、规划总结,抓好学风建设

做事有计划,事后要善于总结,吸取经验教训。作为班主任,章老师对班级情况要每天一小结,每周一总结。为每个学生制定成长计划,并在学生成长过程中逐步完善计划。同时,她会要求学生制订一个学期的学习计划以及做好期中考试、期末考试后的总结。期中考试后,她会引导学生针对自己的计划做好对照总结,并及时指出学生个体以及班级整体存在的优缺点,明确存在的问题及今后努力的方向,既有大局又兼顾细节。同时,她关注班级文化建设、学风培养,结合语文学科优势,配合学校活动开展读书节、朗诵比赛、书法比赛、辩论会等各种活动,努力在实践中打造“书香班级”,积极促使学生爱读书、会读书。

一直以来,章老师所带的班级班风纯正,学风良好。她“双手放在现在,双眼放在未来”。为了学生的全面发展,她不忘初心,脚踏实地,在教育这片田园里辛勤耕耘,积极探索,用春风化雨般的无限爱心与耐心浇灌着每一位学生的心田。

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