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九江外国语学校优秀班主任先进事迹展——童丹丹：一片丹心向教育，  愿做绿叶更护花

【前言】班主任是班级的组织者、领导者、教育者，是沟通学校、家庭、社会的桥梁，是学校管理和德育工作的骨干力量，是学生全面发展的引路人。一直以来，九江外国语学校高度重视班主任队伍建设，通过方向引领、搭建平台、实践锻炼，努力打造优秀的班主任群体。桃李不言，下自成蹊。他们在平凡的工作岗位上，勤恳敬业，任劳任怨，坚守教育初心，牢记育人使命，为学校办好人民满意教育作出了重要贡献。为选树先进典型，发挥示范引领作用，学校微信公众号将持续推出一批优秀班主任的先进事迹。下面让我们一睹他们的育人风采。

 

一片丹心向教育  愿做绿叶更护花

——记九江外国语学校优秀班主任童丹丹

童丹丹，一位丹心向教育的优秀教师。二十一年的班主任工作经历，七千多个日日夜夜，她将自己最美好的年华，奉献给了教育事业，以十二分的工作热情为引领，以孜孜不倦的工作态度为前提，以爱为核心，诠释了教育的真谛，成就了莘莘学子，实现了自己的人生价值。

一、细节入手抓习惯，大处着眼建文化

细节决定成败，教育孩子就是要从细节入手，狠抓“习惯”的养成教育。童老师常说：“爱孩子，就要为孩子的一生着想；爱孩子，就要为孩子的一生奠基。”她以此作为自己的人生信条。因为童老师深信：“行为日久成习惯，习惯日久成性格，性格日久成命运。”因此，每一届新生入学，童老师首抓学生们的习惯养成教育，从读书习惯、记笔记习惯到作业书写习惯、错题整理习惯，再到书写姿势习惯等等，事无巨细，事必躬亲，为有不良习惯的学生一一予以纠正，耐心帮助学生迅速融入初中学习环境。学生的每一细小进步，她都看在眼里，攥在手里，甜在心里。

“习惯只是先导，班级文化建设才是管理的终极目标。”童老师如是说。在习惯养成教育的基础上，童老师从物质文化建设、制度文化建设和精神文化建设等几个方面，设置明确的目标，确立具体的规定。从班级公约的制定到学生个人的展示，从民主选举产生班干到班级日常管理的各项工作，都形成文字，建章立制，使班级文化有据可依。良好班风的形成，便水到渠成了。数学小报评比、错题整理展示、跳绳比赛、主题班会，童老师的班级，天天有活动、周周有评比、月月有总结，正是这些举措，让学生在各项活动中展示自我，尽情挥洒自己的才华，整个班集体就像一个团结的大家庭，每个人的细小进步成就了整个集体的不断完善。学生们在集体中互相帮助，相互鼓励，共同切磋，形成了良好的学风，也提高了学习成绩。正是因为良好的班风和学风，使得她所带的班级在各方面的表现都较为突出，因此年年被评为学校的优秀班级。

二、爱意满满情切切，春风化雨润心田

教育需要老师有温度的爱。正如童老师的座右铭“没有爱心的教育不是成功的教育”，她用温暖的爱心去滋润着每个孩子的心田，用浓厚的爱关注着每个学生的成长。她因材施教，为学生开启心灵之窗。每一个学生都是她眼里的宝。

她曾带的班里，有一个孩子学习基础较差，每次数学考试几乎都不及格，且生性调皮，极易开小差，各科老师都很头疼。但童老师并没有放弃他，用欣赏的眼光去看待他。后来发现他父母离异，和奶奶一起生活，缺少关爱，于是童老师给予了他更多的关爱和帮助：经常找他聊天，关心他的身心健康；课堂上，经常请他回答简单易懂的问题，并及时给予表扬和鼓励，努力挖掘他身上的闪光点；作业出现问题时，她单独进行辅导，还经常利用休息时间，给他讲题.......终于，孩子脸上的笑容多了起来，回答问题的声音响亮了起来，也更加阳光自信起来。中考结束后，他以重点高中的录取通知书给了童老师最好的爱的回报。

童老师还特别注重引导孩子热爱生活。“六一”儿童节，孩子们能收到童老师为他们精心准备的礼物；跨年之际，童老师会带着孩子们一起开美食party；中考之前，每位孩子都会有充满鼓励的中考加油大礼包。童老师的学生是被爱滋养大的孩子，都对生活充满了热爱与激情，对未来充满了期待。每年教师节，童老师都会收到来自全国各地乃至全世界各地学生的祝福，上面写道：“丹姐，多想再回到初中再做您的学生！”

三、真挚坦诚谋共建，家校合作求发展

班主任就是家庭教育和学校教育的纽带，多年的班主任工作让童老师赢得了历届家长的诸多好评。每个新班级，她都会在第一次家长交流会中明确家校一致的育人目标——一切为了我们的孩子。对于家长反馈孩子在家里出现的问题，她会尽其所能为其答疑解惑，同时，她也会把她看到的一些关于教育的文章及时推荐给家长。家长们也经常会在班级群中分享自己和孩子的感受：“童老师，通过这段时间的接触，您的热情与微笑给我们留下了深刻的印象，我的女儿回来说，长大以后要做一个像童老师那样阳光灿烂的老师……”“童老师，遇到您真是我孩子的幸运，从你那里我真的学到了不少育儿知识，减少了我的焦虑……”她深知学生、家长、老师之间就像一个等边三角形的三条边，如果处理不好彼此之间的关系，就不能围成一个等边三角形，甚至不能围成一个三角形。所以无论是与家长当面交谈，或是电话沟通时，她更愿意与家长分享孩子的优点、孩子的进步与成功，使家长和孩子们真正感受到她诚挚的爱心与期盼。

印度诗人泰戈尔说过:“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，但是，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着绿荫。”童老师认为，叶的事业正是班主任工作，它永远不会惊天动地，但只要用爱去浇灌，那就一定能成就每个孩子的绚丽辉煌。