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九江外国语学校优秀班主任先进事迹展——潘大能:用爱培育,做学生成长路上的知心人

作者:   来源:   点击:41   时间:2022-09-27   编辑:信息中心

【前言】班主任是班级的组织者、领导者、教育者,是沟通学校、家庭、社会的桥梁,是学校管理和德育工作的骨干力量,是学生全面发展的引路人。一直以来,九江外国语学校高度重视班主任队伍建设,通过方向引领、搭建平台、实践锻炼,努力打造优秀的班主任群体。桃李不言,下自成蹊。他们在平凡的工作岗位上,勤恳敬业,任劳任怨,坚守教育初心,牢记育人使命,为学校办好人民满意教育作出了重要贡献。为选树先进典型,发挥示范引领作用,学校微信公众号将持续推出一批优秀班主任的先进事迹。下面让我们一睹他们的育人风采。

 

用爱培育,做学生成长路上的知心人

——记九江外国语学校优秀班主任潘大能

     十年数字写春秋,栽下桃李无数。没有严厉的呵斥,也从不讽刺挖苦,潘大能老师总是以自己的思想、人格、情感和学识吸引并影响着学生。她循循善诱、勤勤恳恳,用自己的爱心去感化每一位学生。她以伟大的母爱诠释着为人师者的责任和意义。

一、用爱培育,温暖学生心灵

一位科学家说过:只有爱才是最好的老师,它远远超过责任感。作为班主任潘大能老师将这种爱渗透到学生日常生活的每个细节中。一句问候一个微笑一份安慰一个拥抱一个小惊喜都体现了她对学生无微不至的呵护。记得新生报到,一个黑黑的男孩和他的母亲因没带够钱离家又远办公室向100元钱。了解到学生生活费不够,连忙拿出200递给他们得到了他们的感激与信赖。后来每周日,她都点排骨汤这个孩子来家吃个便饭。因为她的关爱,六年过去了,每教师节,这个孩子几个兄弟姐妹是第一时间来问候“干妈”潘老师。对心理脆弱的孩子,她全天候追踪,用耐心去化解他们的忧虑,因此常被同事笑谈班上的孩子“好粘她”;学习落后的孩子,她总是鼓励他们,尽其所能去帮助他们;家庭困难的孩子,她会把自己的饭卡给他们用,只为让他们每天能多吃点。孩子们总夸赞她是“全能老师”。

二、用心陪伴,守望学生成长

被孩子们笑称为闪电侠”,每次学校新的任务下达,她总能带领学生及时高效地去完成。她努力用自己的行动去表达对孩子们的爱,以自己的言传身教影响孩子,帮助他们树立正确的人生坐标。她会经常抓拍孩子在校学习生活的精彩瞬间;会和学生一起构思黑板报、学校运动会入场式的形式内容;她会和学生一起排练大合唱;她会提着月饼到宿舍和住校生分享,会亲手包饺子给孩子们品尝,会送腿受伤的孩子去医院……潘老师通过这些日积月累的点滴行动无声地教育学生,让学生感受爱和温暖在她的陪伴和教育中,她所带的班级呈现出积极健康、团结向上、乐观开朗的精神风貌。

三、以身作则,指引学生方向

班主任文明的举止不俗的谈吐扎实的专业技能都会成为学生学习的榜样对学生起到示范和引领作用此,潘老师经常会率先垂范,亲力亲为,弯腰捡起地上的垃圾,摆好劳动工具,擦去窗台上的灰尘,和孩子们一起打扫班级卫生,让孩子们在关注细节中养成热爱劳动的良好习惯。

针对学生的个体差异,潘老师会因材施教,关心和平等对待每一个孩子。赵同学、同学、同学、同学她班上几个让人头疼的孩子,常常因学习不认真让家长崩溃。但善于用欣赏的眼光去看待他们。她赞赏同学的大气,万同学和同学的真诚,蔡同学义气。于是,潘老师与各科任老师一起和家长积极沟通,争取他们的支持和理解在家校合力的帮助下,这些孩子进入高三后态度明显好转。班上的同学是另一种类型,她很努力,但因学习方法不当,成绩不尽如人意,时常感到自卑。对待这样的孩子,潘老师经常利用班会期末总结及私下交流机会表扬她鼓励她,夸赞她的毅力。在她的关心下,孩子现在变得自信了,学习也有很大的起色。除了学习,潘老师还注重培养学生各方面的能力利用班会家长会等平台鼓励他们展示自我提升自我,做到德智体美劳全面发展

潘老师用爱点燃学生心中的梦想、以智慧给予学生前行的力量,善启心灵、播种希望,是学生成长路上的知心人。

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