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努力做好为学生修补羽翼的工作——记抗疫逆行者九江外国语学校孙泽栋老师

作者:   来源:   点击:1133   时间:2020-03-26   编辑:信息中心

“我们不能像医生护士一样冲锋在前,但教育战线也是抗击疫情的重要战场,我们一定竭尽全力,把最好的课堂带给咱们的学生,”孙泽栋老师说,“学生腾飞需要拥有一对丰硬的羽翼,而作为一名教师,我要努力做好为学生修补羽翼的工作。”

春节期间,一场突如其来的新冠肺炎疫情席卷全国,作为一名普通的人民教师,孙泽栋老师每天都关注着疫情的发展情况,总想着为抗击疫情贡献自己的一份微薄之力。毕业班的课程不能落,为确保学生停课不停学,孙泽栋老师向学校主动请缨,为学生录制网课,上直播课。

时有所需,应有所为。在面对来势汹汹的新冠肺炎疫情,社区急需志愿者帮忙,得知这一消息,孙泽栋老师马上与社区联系,孙泽栋老师说:“疫情是命令,防控是责任!我是一名人民教师,更是一名党员,我先上!”他主动到社区参加志愿服务,积极投身社区疫情防控工作,充分彰显了爱心善意和责任担当,用实际行动为打赢疫情阻击战贡献自己的力量。 

三尺讲台,一颗爱心;放飞希望,乐此不疲。这就是孙泽栋老师从教20年来的真实写照,又是他的执着追求,让我们回朔过往: 

 镜头一:20085月,省级赛课现场,年轻的孙泽栋老师执教着《反比例函数》,他从从容容,入情入景,师生互动连连……

镜头二:201510月,受邀参加河南省“讲台练名师”活动,作为最年轻的专家---孙泽栋老师执教《探索三角形全等的条件》,他幽默风趣,妙语连珠……

镜头三:20178月,九江广播电台《名师来了》专访,孙泽栋老师面对镜头两眼炯炯,落落大方,叙说着自己在平凡的岗位上,用青春和真爱成就的人生……

镜头四:20202月,为上好初三一个年级上千人的直播课,孙泽栋老师不敢大意,于是看着儿子、搂着女儿、忙着备课就成了一种常态……

切换镜头,我们不难看出,这个2000年走上教育岗位的教师镜头的背后又有怎样的奋斗和付出呢?

立身炼志正师德

    教师身上社会赋予很多耀眼的光环,作为一名教师,在领受这些美丽光环的同时,更应该去恪尽职守,努力适应时代的发展,去为这些光环增辉添彩。孙泽栋老师不但深知这一点,而且无论是做普通教师,还是担任班主任,他都努力做到了身正为范,用自己的言行诠释了师德的高尚。

    他常说:我的肩上有一副担子,一头担着义务,一头担当责任。我靠履行义务领份薪水养家,责任却让我明确使命,催我奋进,亮丽我的人生。他还说:我的两个心房,一个装的是良心,一个装的是爱心。我扪心自问时,问的是良心,我倾情付出时,洒的是爱心。是啊,在讲求公德,崇尚师德的今天,我们需要他的这份纯真,更祈盼这种由纯真带来的人性的升华!正是这样,他不但自觉端正师德、师风,严格执行各种规章、准绳,使上墙的制度、规定不流于形式,用自己的言行做好同行的典范,而且在师德自查自纠活动中帮助其他教师进一步匡正师德,确保了所在集体师德的良好形象。

   他觉得师德的范畴里除了自爱,更重要的是去爱别人。作为教师,他觉得着力点就是爱学生。他曾用关怀,让学生泪流满面;他曾用爱心,去扬起学生心海的风帆。20年来,他教了20年的数学,当过19年的班主任,做过数学教研组长,变的是岗位,不变的是他的爱心。他始终在完成各项工作任务的同时,用爱心去点亮学生的心灯,用爱心去演绎师爱、父爱。他的数学课,总能激起学生学习的兴趣,能最大限度地体现学生的主体性。他的课,作业少,他要求学生每天都要做好。有时他把爱心转化为对学生的尊重,有时他把爱心体现在对学生的严,体现在对学生习惯的培养上。他的课,学生没有坐姿不正的,没有不思考的,没有迟到的……他的课,学生爱上!

   为了关爱和转变学困生,掏钱请学困生的客成了学校的美谈。很多学困生在他细微处的关爱下成了他的知心朋友,他的爱心是真诚、宽容和坦诚,他赢得了所有学生的心。他还因势而导,在学生中把爱心传递。同学们学会在困难之际互相帮助,学会孝敬长辈,尊老爱老,自发开展手拉手,献爱心活动……他的班级充满温情。

积极进取练师能

教书育人是教师的天职,但教师如果没有扎实的教学技能,空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。孙泽栋老师把练师能当作不断提高师德修养的目标去追求。平时他刻苦学习理论和文化知识,不断提升业务水平。教学上更是潜心研究教材教法,广采他山之石。他先后参加省、市骨干教师培训,多次参加教材培训,聆听专家报告,吃透教材编写意图,自己付诸行动。课前,他围绕课改理念,深刻领会课标内涵,准确把握、认真钻研教材,制定科学、合理的教学目标。课堂中,他把各种教学方法有机地结合起来,阅读教学中做到融整体把握、突出重点、品味语言、领悟写法为一体,实现师生、生生、生本之间的平等对话,他的课因学生个性的张扬而美丽,因教学理念的前卫而精彩。2000年以来,他执教省级优质课4节,市级公开课7节。执教公开课(研究课)的身影到过省市很多学校,并应邀开办省市讲座5次,讲座内容丰富,形式多样,成效显著。他的参赛课获得省一、二等奖2节,市一等奖4节。

一名教师的成长首先从教学反思开始,平时再忙他也坚持及时进行教学反思,反思自己每一节课的得与失,也反思其他教师的教、学生的学,经过多角度的反思和留心自己的教学,不断总结经验,找出教学中存在的问题,并着力实施解决,自己不能解决的虚心请求专家解答。任现职以来,他共有20多篇教育教学论文(案例)获奖或发表,其中国家级获奖3篇,省级获奖5篇,发表6篇。担任教研组长后,他积极倡导科研先行,和老师们共同研究,提倡行动+总结的科研方式。他以自己的行动带领老师们参与课题研究,促使教师敢研究、会研究、研究出成效。

矢志不渝铸师魂

新时代教师应对学生进行道德垂范、知识传递、学法引导、情感培育、人生启迪。

每次听课或讲座外出,他的学生都会受益,新的教法和理念,让他的五十个学生兴奋并快乐着。每次活动反思后的经验总结,他的学生总是在他从“经验——再实践时,体验到更多成功的喜悦。有时,他在外进行学术切磋、交流,晚上一有空总要先打电话给让他牵挂的学生,再打电话给家人。因为他是学生心中最有趣、最好的“孙老师,他也因学生心底的这一称呼而自豪。

    自己的理论和教学水平提高了,他总是热心培养青年教师,先后指导过3位青年教师,通过听评课、互听互评、两人合上一课等方式进行课堂教学指导,给青年教师机会打拼磨练,给他们问题深入研究,给他们舞台大胆展示,努力将课标理念转化为他们的教学实践,促进了他们课堂教学水平的明显提升。

    付出了总有回报,几年来,孙泽栋先后被评为省中数会先进个人”“市优秀青年教师”“市优秀班主任”“市学科带头人”“市骨干教师

     成绩不能满足,名誉催人奋进。作为一名教师,始终要践行为人之道,从师之道。特别在实施教师绩效考核的今天,孙泽栋觉得教师更要讲敬业和奉献。他也正是这样做的,坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。他相信他的未来不是梦,因为,在他的心中,学生永远是天使,他就是为天使修补翅膀的人。(徐斌)

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